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LITERATURA: CRÍTICA E METALINGUAGEM
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LAMENTO E FEMINILIDADE:
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FOUCAULT ENTRE OS TRÁGICOS Neste livro, Luciano Bisol examina as possíveis intersecções entre a hermenêutica foucaultiana e a tragédia grega do século V a.C. Trata-se de um percurso investigativo que procura explorar categorias elaboradas no âmbito da filosofia contemporânea como ferramentas de leitura para textos que se consolidaram como fundadores da tradição literária ocidental. O eixo que articula os três estudos deste livro é a hipótese de que a tragédia ática pode ser lida como um espaço privilegiado de problematização das relações entre poder, verdade, sexualidade e subjetividade – precisamente os núcleos conceituais que estruturam a fase genealógica e a fase ética do pensamento foucaultiano.
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ENTRE O SER E O DELÍRIO |
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FRAUTA AGRESTE
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EM NOME DA ROSA: Ensaios sobre "A Rosa do Povo", de Drummond Wilbett Oliveira / Valci VIeira dos Santos (org.) Os textos reunidos nesta coletânea configuram-se em cinco ensaios literários denominados, em seu conjunto, de Em nome da rosa: ensaios sobre A Rosa do Povo. Esta reunião visa resgatar alguns estudos sobre a significativa poesia de Carlos Drummond de Andrade, mais especificamente no livro A Rosa do Povo, por meio da análise de várias temáticas que emergem dos poemas deste poeta mineiro de Itabira do Mato Dentro, que se constitui, sem dúvida, num dos maiores escavadores da poesia brasileira de ontem e de hoje. |
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LITERATURA E HUMANIDADES: Narrativas em tempos de incertezas Andréa Cerqueira / Thiago A. Pádua (org.) Literatura e humanidades: narrativas em tempos de incertezas é, antes de tudo, um gesto de confiança na força das narrativas. Confiança de que contar e interpretar histórias ainda pode ser uma forma de resistência simbólica; de que a leitura crítica ainda é capaz de abrir fendas no discurso dominante; de que a imaginação literária ainda possui potência para reinventar sentidos onde o presente parece esvaziá-los. Em meio a um tempo que privilegia respostas rápidas e certezas frágeis, os textos aqui reunidos apostam na demora do pensamento e na complexidade da escuta. |
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FALAS E FENDAS Caminhos literários para o sertão Arturo Gouveia / Andréa Cerqueira / WIlliam Alves Biserra (org.) Falas e Fendas: caminhos literários para o sertão é uma coletânea de ensaios que investiga o Sertão para além da sua mera localização geográfica, tratando-o como um espaço simbólico de invenção, memória e resistência cultural. A obra aprofunda a análise desta região, enxergando-a como uma metáfora da complexa condição humana. Os artigos exploram temas recorrentes na literatura sertaneja, como a travessia, a luta social, a subjetividade e o crescente protagonismo feminino. |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 1 |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 2 Querte Mehlecke et al. (org). Os estudos deste livro nos trazem dados que foram escritos por pesquisadores em que, em sua diversidade, apresentam recursos que vão além dos muros das escolas, sendo eles um desafio para uma educação que, por mais que pareçam comuns, ainda não chegou a todos. Assim, como os desafios e dilemas encontrados ao acesso ao ensino superior de qualidade, que ainda não atende a todas as demandas necessárias para uma sociedade mais ativa, consciente, crítica e inclusiva. |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 3 Querte Mehlecke et al. (org). Os estudos deste livro nos trazem dados que foram escritos por pesquisadores em que, em sua diversidade, apresentam recursos que vão além dos muros das escolas, sendo eles um desafio para uma educação que, por mais que pareçam comuns, ainda não chegou a todos. Assim, como os desafios e dilemas encontrados ao acesso ao ensino superior de qualidade, que ainda não atende a todas as demandas necessárias para uma sociedade mais ativa, consciente, crítica e inclusiva. |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 4 Querte Mehlecke et al. (org). Os estudos deste livro nos trazem dados que foram escritos por pesquisadores em que, em sua diversidade, apresentam recursos que vão além dos muros das escolas, sendo eles um desafio para uma educação que, por mais que pareçam comuns, ainda não chegou a todos. Assim, como os desafios e dilemas encontrados ao acesso ao ensino superior de qualidade, que ainda não atende a todas as demandas necessárias para uma sociedade mais ativa, consciente, crítica e inclusiva. |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 5 Querte Mehlecke et al. (org). Os estudos deste livro nos trazem dados que foram escritos por pesquisadores em que, em sua diversidade, apresentam recursos que vão além dos muros das escolas, sendo eles um desafio para uma educação que, por mais que pareçam comuns, ainda não chegou a todos. Assim, como os desafios e dilemas encontrados ao acesso ao ensino superior de qualidade, que ainda não atende a todas as demandas necessárias para uma sociedade mais ativa, consciente, crítica e inclusiva. |
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EDUCAÇÃO: CENÁRIOS, DESAFIOS E DILEMAS - V. 6 Querte Mehlecke et al. (org). Os estudos deste livro nos trazem dados que foram escritos por pesquisadores em que, em sua diversidade, apresentam recursos que vão além dos muros das escolas, sendo eles um desafio para uma educação que, por mais que pareçam comuns, ainda não chegou a todos. Assim, como os desafios e dilemas encontrados ao acesso ao ensino superior de qualidade, que ainda não atende a todas as demandas necessárias para uma sociedade mais ativa, consciente, crítica e inclusiva. |
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GEOGEBRA: PESQUISA E APLICAÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA Este livro surge da convicção de educadores/as matemáticos/as, integrantes do GEPEMA – Grupo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática (GEPEMA) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Campus do Mucuri – de que aprender matemática é, antes de tudo, uma ação. Portanto, a matemática pode (e deve) ser aprendida em seu fazer, de forma dinâmica e interativa, envolvendo movimentos que conectam conceitos abstratos a práticas, visualização e investigação e, dialeticamente, movimentos em sentido contrário – que conectam práticas a conceitos abstratos. |
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TECENDO A EDUCAÇÃO DO FUTURO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AUTODESCRIÇÃO Este livro detalha o projeto IAAD, uma iniciativa da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) voltada à formação continuada de docentes da rede estadual. Com foco na educação inclusiva, a metodologia integra Inteligência Artificial e audiodescrição para criar materiais didáticos acessíveis a estudantes com deficiência visual. A obra aborda os fundamentos pedagógicos, os pilares organizacionais e financeiros da proposta, além de apresentar os impactos práticos e resultados qualitativos observados na docência básica. |
